Kam:

Projektu vadītājiem un vadītājiem iesācējiem, projektos iesaistītajiem, bez teorētiskā zināšanu pamata.

​

Izaicinājums:

 

Projektu vadīšana mūsdienās nav nekas jauns. Iespējams, vairs nav tādas nozares vai jomas, kur projektu pieeja ir sveša. Lai arī vārds Projekts šķiet visiem skaidrs, tomēr atkal un atkal šķietami vienkāršās situācijās tiek pieļautas kļūdas.

​

Tikai daži kļūdu piemēri: Projektos netiek precīzi izvirzīti mērķi, netiek definēti un ievēroti projekta posmi, netiek uzturēta precīza komunikācija komandā un ar ārējiem partneriem. Un šajās situācijās nonākot atkārtoti, ir iemesls uzdot jautājumu – vai tiešām pārzinām šīs šķietami vienkāršās lietas?

 

Kā vadīt projektus un piemeklēt katrai situācijai atbilstošus vadības rīkus?

​

Ceļā uz šī izaicinājuma risinājumu ir jāatbild uz niansētākiem jautājumiem. Kā vadīt projektu dažādās organizācijas kultūrās? Kā definēt projekta mērķi? Kā saprast projekta tvērumu? Kā izveidot projekta plānu un to veiksmīgi kontrolēt? Kāda ir atšķirība starp klasisko ūdenskrituma vai iteratīvo agile pieeju? Kā vadīt projekta riskus? Kā apzināt projektā iesaistītās puses, projekta lomas un atbildības? Kā ieviest izmaiņas projektā? Ko darīt projekta noslēgumā?

​

Atbildes uz šiem jautājumiem meklēsim Karlīnas Annas Rozenfeldes seminārā “Projektu vadības ABC”.

​

Kursa ieguvumi:

Uzlabota kursa dalībnieku spēja vadīt projektus efektīvāk ar:

• populārāko projektu vadības kļūdu piemēru apskatu;

• rīkiem un metodēm projekta galveno posmu realizācijai;

• praktiskām ikdienas projektu vadības zināšanām;

• dalībniekiem aktuālo projektu vadības situāciju apspriešanu;

• zināšanu atkārtošanai parocīgu mācību materiālu kopumu.

Kursa forma:

 

• zināšanu nodošanas formāts: mini-lekcijas par bāzes teoriju kombinācijā ar individuālajiem un grupu uzdevumiem;

• praktiskās daļas īpatsvars mācībās – 60-70%;

• atgriezenisko saiti sniedz gan pasniedzējs, gan grupas biedri;

• ir iespēja saņemt pasniedzēja konsultāciju par dalībnieka projektu vadības izaicinājumiem darba praksē.