Kam:

Uzņēmumu un iestāžu komandām, kas atbild par mācībām, attālinātu asinhronu mācību materiālu izstrādes uzsākšanai.

​

Izaicinājums:

 

Profesionāļi jau sen nešaubās – nākotnē apmācības arvien vairāk būs digitālas.

​

Tomēr šīs nākotnes realizācija nav tik skaidra. Digitālus materiālus dalībnieki uztver atšķirīgi, tāpēc to vēlamais formāts atšķiras no tradicionālas mācīšanās prakses. Tāpēc e-materiālu veidošana prasa procesus un iemaņas, kuras tradicionālo mācību gatavošana nenodrošina.

​

Kā praktiski realizēt asinhronu mācību veidošanu?

 

Labā ziņa – šim izaicinājumam ir risinājums! Tiesa, ceļā uz to ir jāatbild uz niansētākiem jautājumiem. Kā auditorija mācās sinhroni un kā – asinhroni? Kādas ir būtiskākās sinhronu un asinhronu mācību materiālu atšķirības? Kā veidot asinhronus mācību kursus? Kādi ir asinhronas mācību vielas pasniegšanas formāti? Kā dažādus asinhronu mācību formātus kombinēt? Kā asinhroni novērtēt auditorijas zināšanas? Kā iegūt atgriezenisko saiti? Kādi ir asinhronu mācību materiālu ražošanas izaicinājumi?

​

Atbildes uz šiem un citiem jautājumiem meklēsim Kārļa Apkalna praktisko darbnīcu ciklā “e-Materiālu izstrāde”.

​

Kursa ieguvumi:

Mācību dalībnieki sagatavoti asinhronu mācību materiālu izstrādei ar:

• izpratni par asinhronu mācību materiālu izstrādes iespējām;

• praktiskai realizācijai piemērotu ražošanas procesu (darba formām);

• izveidotiem topošo e-kursu detalizētiem plāniem;

• sagatavotiem kursa pirmajiem mācību materiāliem (prototipu).

Kursa forma:

 

• grupa plānota 4-5 dalībnieku pāriem (tēmas eksperts + metodologs);

• kurss prasa dalībnieku augstu digitālās pratības līmeni;

• kursā 20% laika tiek veltīts teorijai, bet 80% – аr e-mācību saturu plānošanu un izstrādi saistītiem praktiskiem uzdevumiem;

• dalībniekiem starp nodarbībām katru reizi ir ieplānots patstāvīgais darbs.